Egitimlerimiz – Akran Akademi Fatih / Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Bedensel Yetersizliği olan Bireyler için Destek Eğitim Programları

vanilla — Sun, 14 Jul 2024 00:30:59 +0000

Merkezimizde bedensel yetersizliği olan bireyler için FTR birimi oluşturulmuştur.

FTR birimimizde Serebral palsi, spina bifida(myelocell, meningomiyelosel), kas hastalıkları, beyin sendromları vb. bedensel engelli tanısı konmuş çocuklarımızın değerlendirme, takibi ve rehabilitasyonu yapılmaktadır. FTR birimimiz; kurumumuzdan destek eğitimi alan bedensel yetersizliği olan öğrencilerimizin;

Verilen özel eğitim hizmetinden etkili bir biçimde ve en üst düzeyde yararlanmalarını sağlamayı,
Verilen kaba ve motor becerilerini arttırmak ve belirli bir düzeyde tutmayı,
Kullandığı tüm ortopedik araç ve gereçlerden en iyi şekilde yararlanmalarını sağlamayı amaçlamaktadır.
Kurumumuzda FTR alacak çocukların mevcut durumları uzman fizyoterapistlerimizce değerlendirilip, bireyin ihtiyacına göre özel bir tedavi programı oluşturulur, takip edilir.

Uygulanan Terapi Yöntemleri

Elektroterapi
Bobath Terapi
Kinezyolojik Bantlama
Manuel Terapi

İşitme Yetersizliği olan Bireyler için Destek Eğitim Programı

vanilla — Sun, 14 Jul 2024 00:26:19 +0000

İşitme Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı

Akran Akademi Fatih olarak, işitme yetersizliği olan bireylerin iletişim becerilerini güçlendirmelerine, akademik gelişimlerini desteklemelerine ve sosyal hayata aktif katılımlarını artırmalarına yardımcı oluyoruz. Destek Eğitim Programımız, bireyin işitme düzeyi, iletişim tercihi ve bireysel ihtiyaçlarına uygun olarak planlanmaktadır.

Program İçeriği:
İletişim ve Dil Gelişimi: İşaret dili, dudak okuma, sözel ve yazılı iletişim becerilerinin desteklenmesi
Akademik Destek: Okuma-yazma, matematik ve diğer derslerde bireysel öğrenme yöntemleriyle eğitim
Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kendini ifade etme, özgüven kazanma ve sosyal uyumu artırmaya yönelik çalışmalar
İşitsel Algı ve Teknoloji Kullanımı: İşitme cihazı ve koklear implant kullanımına yönelik destek, işitsel farkındalığın artırılması
Aile ve Çevre Eğitimi: Aile bireylerinin ve yakın çevrenin, işitme yetersizliği olan bireylerle etkili iletişim kurabilmesi için bilinçlendirme çalışmaları

Eğitim sürecimiz, bireyselleştirilmiş eğitim planları (BEP) doğrultusunda, alanında uzman öğretmenler ve terapistler tarafından yürütülmektedir. Amacımız, işitme yetersizliği olan bireylerin bağımsız, özgüvenli ve topluma entegre bireyler olarak yetişmelerine destek olmaktır.
Daha fazla bilgi almak için bizimle iletişime geçebilirsiniz!

Öğrenme Güçlüğü olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı

vanilla — Sun, 14 Jul 2024 00:21:35 +0000

Özel Öğrenme Güçlüğü Nedir?

Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG), bireyin zekâ seviyesi normal veya yüksek olmasına rağmen okuma, yazma ve matematik gibi akademik alanlarda zorlanmasıyla karakterize edilen nörogelişimsel bir farklılıktır. Disleksi (okuma güçlüğü), disgrafi (yazma güçlüğü) ve diskalkuli (matematik güçlüğü) en yaygın alt türleridir.

Belirtileri:

•Harf ve rakamları karıştırma

•Okuma ve yazmada zorlanma

•Matematik işlemlerinde güçlük

•Talimatları takip etmede zorluk

ÖÖG, bireyselleştirilmiş eğitim programları ve özel desteklerle yönetilebilir. Akran Akademi Fatih olarak, bilimsel temelli eğitim yaklaşımlarımızla bu bireylerin potansiyellerini en iyi şekilde kullanmalarına yardımcı oluyoruz.

Otizm Spektrum Bozukluğu olan Bireyler için Destek Eğitim Pogramı

vanilla — Sun, 14 Jul 2024 00:18:34 +0000

Otizm Spektrum Bozukluğu Nedir?

Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB), bireyin sosyal iletişim, etkileşim ve davranış alanlarında farklılık gösterdiği nörogelişimsel bir durumdur. Erken çocukluk döneminde belirtileri ortaya çıkan otizm, her bireyde farklı düzeylerde ve şekillerde gözlemlenebilir. OSB, geniş bir yelpazeye sahip olduğu için bazı bireyler günlük yaşamlarını bağımsız sürdürebilirken, bazıları daha yoğun desteğe ihtiyaç duyabilir.

Otizm Belirtileri

•Sosyal İletişim ve Etkileşim Farklılıkları

•Göz teması kurmada ve sürdürmede zorluk

•Sosyal ipuçlarını anlamakta güçlük (jestler, mimikler)

•Sözel veya sözel olmayan iletişimde farklılıklar

•Tekrarlayıcı Davranışlar ve Sınırlı İlgi Alanları

•El çırpma, sallanma gibi yinelenen hareketler

•Belirli konulara yoğun ilgi

•Rutinlere sıkı bağlılık ve değişikliklere tepki

•Duyusal Hassasiyetler

•Ses, ışık, dokunma gibi uyaranlara aşırı hassasiyet veya düşük tepki

•Belirli dokulara, kokulara veya tatlara karşı güçlü tercihler

Otizmli Bireyler İçin Destek Yaklaşımları

Otizm spektrumundaki bireyler, erken tanı ve özel eğitim desteği ile sosyal ve akademik becerilerini geliştirebilirler. Duyu bütünleme terapisi, iletişim terapileri ve bireyselleştirilmiş eğitim programları (BEP), otizmli bireylerin yaşam kalitesini artırmada önemli rol oynar.

Akran Akademi Fatih olarak, otizmli bireylerin bireysel farklılıklarını gözeterek bilimsel temelli eğitim ve terapi programları sunuyor, onların güçlü yönlerini destekleyerek topluma daha aktif katılım sağlamalarına yardımcı oluyoruz.

Zihinsel Yetersizliği olan Bireyler için Destek Eğitim ve Programı

vanilla — Sun, 14 Jul 2024 00:00:22 +0000

Akran Akademi Fatih olarak zihinsel yetersizliği olan bireylerin bağımsız yaşam becerilerini geliştirmelerine, akademik ve sosyal alanlarda desteklenmelerine yardımcı oluyoruz. Destek Eğitim Programımız, bireyin gelişimsel özelliklerine ve ihtiyaçlarına uygun olarak hazırlanmış özel eğitim içeriklerinden oluşmaktadır.

Program kapsamında:
Bilişsel Beceriler: Dikkat, hafıza, problem çözme ve akademik becerilerin geliştirilmesi
Günlük Yaşam Becerileri: Kendi bakımını yapma, para kullanma, alışveriş gibi temel yaşam becerilerinin kazandırılması
İletişim ve Sosyal Beceriler: Kendini ifade etme, arkadaşlık kurma ve toplum içinde bağımsız hareket edebilme
Motor Beceriler ve Duyu Bütünleme: İnce ve kaba motor becerilerin geliştirilmesi, duyusal farkındalık çalışmaları

Eğitim sürecimiz, bireyselleştirilmiş eğitim planları (BEP) doğrultusunda uzman öğretmenler ve terapistler tarafından yürütülmektedir. Öğrencilerimizin gelişimini düzenli olarak takip ediyor ve ailelerle iş birliği içinde en iyi desteği sağlıyoruz.

Zihinsel yetersizliği olan bireylerin hayata daha aktif katılım sağlamaları için yanınızdayız! Detaylı bilgi için bizimle iletişime geçebilirsiniz.

Erken Müdahele Birimi

vanilla — Sat, 13 Jul 2024 22:53:03 +0000

ERKEN MÜDAHELE Nedir?

Özel gereksinimi olan çocukların erken teşhisi ve tanısı oldukça önemlidir. Erken dönemde başlayan eğitimin, özel gereksinimi olan çocukların genel gelişimlerini hızlandırdığı, bilişsel, sosyal ve dil becerilerini artırdığı bilinmektedir.

Yaşamın ilk yıllarında verilen programlı ve sistematik bir destekle, çocukların tüm kapasiteleri ortaya çıkabilmekte ve temel eğitim için gerekli alt yapı hazırlanmış olmaktadır.

ERKEN MÜDAHALE VE ÖNEMİ

Erken müdahale hizmetlerinin sunulması, gelişimsel risk taşıyan veya gelişim geriliği olan bebekler ve çocukların; gelişimlerini desteklemek, yaşıtlarıyla aralarındaki farkı azaltmak, gelişimlerini en iyi şekilde ve kolaylaştırarak sağlamak amacıyla gereklidir.

Çünkü erken müdahale ile çocukların gelişim seyri olumlu şekilde etkilenmektedir.

Bir çocuğun en hassas ve kritik dönemlerinin özellikle ilk yıllarda olması nedeniyle erken müdahaleye oldukça erken başlanması gerekmektedir. Öğrenme, bir ölçüde çevresel etkiler ile şekillenmekte; dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan, ağır derecede yetersizliği olan risk altındaki çocukların gelişimi ağır ve öğrenmeyi olumsuz etkilemektedir.
Bir çocuğun ortam ve erken deneyimleri, özellikle derecesi gelişim ve öğrenme üzerinde önemli derecede etkilidir.

Erken eğitim programı, erken yaştaki çocukların gelişim durumunda fark yaratması ve çocuğun iyileştirici çabalarının daha hızlı olmasını sağlamaktadır.

Risk altındaki çocuğa sahip ebeveynlerin çocukları için yeterli bakım, eğitim ve özel yardıma ihtiyaçlarının olması, erken müdahalenin çocuklarda gelişim sorunlarını önlemesi ve toplumla işbirliği konusunda daha ciddi sorunları azaltıması nedenleri ile müdahaleye erken başlamak oldukça önem taşımaktadır.

Erken çocukluk özel eğitimi, sıfır-altı yaş arasındaki gelişim geriliği olan ya da risk altında bulunan çocuklar ile ailelerine sağlanan eğitim hizmetleridir Bu eğitim hizmetleri, gelişimsel risk taşıyan ya da gelişim geriliği olan bebekler ve çocukların; gelişimlerini desteklemek, yaşıtlarıyla aralarındaki farkı azaltmak, gelişimlerini en iyi şekilde ve kolaylaştırarak sağlamak amacıyla verilmektedir.

İnsan gelişiminin 0-6 yaş döneminin ne kadar kritik olduğunu hepimiz biliyoruz. Bu durum özel gereksinimli çocuklarımız için de böyledir.Özel gereksinimli çocuklarımızın hangi alanda yetersizlik yaşadığını erken dönemlerde tanılamak ve müdahalede bulunmak çocuklarımızın gelişimleri açısından büyük önem taşımaktadır. Erken tanı ve müdahaledeki amacımız çocuklarımızın mevcut işlevlerini kullanabilmesini sağlamak, daha fazla hasar ve kaybın ortaya çıkmasını önlemektir.

Erken tanı, özel gereksinimli çocuklarımızın gereksinimlerine uygun türde eğitim programına daha erken başlaması ve yetersizlik yaşadığı alandaki durumu daha çabuk toparlamasıdır.

Erken tanılanan ve müdahalede bulunulan çocuklarımızın genel gelişimlerinin hızlandığı bilişsel, sosyal, dil becerilerinin arttığı, fiziksel gelişimlerinin dahi farklılaştığı görülmektedir.

Erken tanılanan çocuklarımıza programlı ve sistematik olarak verilen eğitim desteği sayesinde var olan kapasitesi ortaya çıkmakta ve ilerideki eğitim yaşantısı için gerekli olan altyapı hazır olmaktadır.

Erken müdahale programları özel gereksinimli çocuklarımıza öğrenmeöğretme yaşantısı sunarak yeterliliklerinin artırılması, yine sunulan sağaltım hizmetleri ile halihazırda bulunan problem durumunun giderilmesi ve bunları gerçekleştirirken araç-gereç desteğinin sağlanmasını içerir.

Yapılandırılmış Disleksi Eğitim Programı/Y-DEP

vanilla — Fri, 24 May 2024 09:47:02 +0000

Yapılandırılmış Disleksi Eğitim Programı/Y-DEP

Y-DEP ülkemizde 6-14 yaş grubu özel öğrenme güçlüğü olan bireylere profesyonel uygulamalar sunmak amacıyla 15 farklı akademisyen ve uzman işbirliğiyle hazırlanmıştır.
*Kültürümüze ve yaşantımıza uygun İLK VE TEK programdır.
*Y-DEP, Orton-Gillingham Yaklaşım ilkelerine göre kurgulanmıştır.
Yapılandırılmış Disleksi Eğitim Programı/Y-DEP, öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklara özgü geliştirilmiş eğitim programıdır.
Y-DEP kişiye özgü, bireyselleştirilmiş eğitim programını kapsar. Kendi içinde tutarlı bir değerlendirme, planlama ve uygulamaya barındırır.
Y-DEP Amacı Nedir?
Öğrenme güçlüğü yaşayan bireyin yetkin bir okuyucu, yazar ve bağımsız öğrenen bireyler olmasını, çocukların bilişsel ve akademik alanlarında kalıcı değişiklikler yapmasını hedeflemektedir.

Disleksi Eğitiminde, Yapılandırılmış Disleksi Eğitim Programının Avantajları

*Yaş gruplarına göre disleksili bireylerin eğitimlerini yapılandırır.
*Kişiye özgü eğitim planlaması hazırlar.
*Disleksili bireylerin bilişsel ve akademik alanlarını geliştirir.
*Disleksili bireylerin eğitimlerini bir veya iki yıl olarak planlar.
*Planlanan eğitim sürecini sistematik hale getirir.
*Disleksili bireyleri çok duyusal yaklaşımlarla destekler.
*Aileyi sürekli geri bildirimlerle sürece dahil eder.

Yapılandırılmış Disleksi Eğitim Programının Disleksili Bireylerde Farkı

Y-DEP Disleksili Bireyleri:
*Bilişsel ve akademik olarak değerlendirir.
*Değerlendirme sonuçlarına göre kişileştirilmiş eğitim planlaması yapar.
Sistemli ve planlı bir çalışmanın içerisine alır.
*Eğitsel gelişim basamaklarını süreç içinde denetleyerek tekrar tekrar yapılandırır.
*Bilişsel ve akademik gelişimlerine katkı sağlar.
*Akranlarıyla olan akademik açıklığını kapatır
*Çok duyusal yaklaşımlarla gelişir.

ORTON-GILLINGHAM YAKLAŞIMI
Yaklaşım adını öğrenme güçlüğü alanında etkili iki kişiden almaktadır. Bunlar, Dr. Samuel Orton ve Anna Gillingham’dır.
Orton-Gillingham yaklaşımını karakterize eden temel müfredat içeriği ve eğitim uygulamaları iki kaynaktan elde edildi. Birinci son 80 yılda doğrulanmış, zaman içinde test edilmişi bilgi ve uygulamalardan, ikinci ise bireylerin nasıl öğrendiğine dair bilimsel kanıtlardan elde edilmiştir. Öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin okur yazarlık becerilerine ulaşmalarının neden zor olduğuna ve bu becerileri gerçekleştirmek için hangi öğretim uygulamalarına ihtiyaç olduğuna dair araştırmalar yapmışlardır.

ORTON-GILLİNGHAM YAKLAŞIMI İLKELERİ:

*Yapılandırılmış
*Ardışık
*Kümülatif
*Açık
*Çok Algı
*Sistematik
*Bireyselleştirilmiş
*Sürekli geri bildirim ve olumlu pekiştirme
Orton-Gillingham yaklaşımdan etkilenen birçok okuma-yazma programı vardır. Bunlar, Barton Okuma Yazma Programı, Wilson Okuma Sistemi. Bu programlar kendi içinde farklılık gösterse de Orton-Gillingham yaklaşımı ilkelerine göre geliştirilmişlerdir.

Gelişimsel Testler

vanilla — Thu, 23 May 2024 23:14:44 +0000

Gelişimsel Testler

Gelişimsel değerlendirme, çocukta gelişimin aksayan yönlerinin erken fark edilebilmesi ve uygun önlemlerin alınabilmesi için çok önemlidir. Gelişimsel değerlendirmenin amaçları şunlardır:

Çocuğun gelişim düzeyinin tespit edilmesi ve bu sayede psikososyal ihtiyaçlarının belirlenmesini sağlar.
Çocuğun gelişiminin takip edilmesini ve ihtiyaç duyduğu alanlarda müdahale edilmesini sağlar.
Çocuğun gelişimsel açıdan farklı olduğu alanların süreçte nasıl ilerleyeceğinin takip edilmesini sağlar.
Çocuğun gelişimsel seviyesini belirleyip davranışlarının ona göre değerlendirilebilmesine imkân verir. Ülkemizde çeşitli gelişimsel değerlendirme araçları kullanılmaktadır. Hangi aracın kullanılacağı çocuğun klinik durumuna göre belirlenmektedir.

GELİŞİMSEL TESTLER

Erken müdahale birimimizde uyguladığımız testler;

Denver II Gelişimsel Tarama Testi
Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE)
Portage Gelişim Ölçeği
Metropolitan Okul Olgunluğu Testi

· Frankfurter Dikkat Testi

Floortime Terapisi

vanilla — Wed, 15 May 2024 00:45:58 +0000

FLOORTIME TERAPİSİ

Floortime; çocuk merkezli, iletişim ve etkileşim temelli bir terapi yöntemidir. Çocukların gelişimsel süreçlerini, bireysel farklılıklarını takip ederek/gözeterek, karşılıklı etkileşim yoluyla sosyal, duygusal ve bilişsel farklılıklarını desteklemeyi hedeflemektedir. FLOORTIME NE DEĞİLDİR? * Floortime bir duyu bütünleme terapisi değildir.

* Floortime bir oyun terapisi değildir.

* Floortime sadece halı üstünde oynanan bir oyun değildir.

* Floortime İLETİŞİM ve ETKİLEŞİM terapisidir.

FLOORTIME TERAPİSİ KİMLERE UYGULANABİLİR?

İletişimsel birlikteliği olmayan,
Sosyal etkileşimden haz almayan,
İki yönlü iletişim kurmakta zorlanan,
Ortak dikkat ve birlikteliği kuramayan,
Regülasyonda (regülasyon: vücudun değişen çevre şartlarına kendini uydurması, adaptasyon) zorluk yaşayan,
Dikkat problemi olan, her yaşta çocuğa uygulanabilir.

FLOORTIME NASIL UYGULANIR?

Çocuğun;

Bireysel farklılıkları,
Gelişim süreci,
Yeterlilikleri,
Kısıtlılıkları,
Doğal ilgileri,
Duyusal ve duygusal istekleri, belirlenerek çocuğa uygun eğitim programı hazırlanır ve uygulanır.

Ergoterapi

vanilla — Wed, 15 May 2024 00:45:44 +0000

Ergoterapi

Ergoterapi, fiziksel, duyusal veya bilişsel sorunları olan her yaştan insana yardımcı olan bir sağlık hizmeti dalıdır.
Ergoterapist , çocukların oynamasına yardımcı olur, okul performanslarını geliştirir ve günlük aktivitelerine yardımcı olur. Aynı zamanda özgüvenlerini ve başarma duygularını da artırır.
Ergoterapide çocuklar, oyun aktiviteleri ve çevreleri ile birlikte değerlendirilir.
Değerlendirmeler bütüncül bakış açısı ile değerlendirilir. Bu sayede mevcut bir problem daha kısa sürede çözülebilir.

Amaç; çocukların bağımsız bir şekilde yaşam sürmesini sağlamaktır.

Pediatrik ergoterapide çocukların;

Yemek yeme alışkanlıkları
Mizacı
Uyku düzeni
Gelişimsel süreçleri
Duyusal uyaranlara verdiği tepkiler
Günlük yaşam aktivitelerine katılımı
Oyun becerileri anlamlandırılır ve çocuğa özel duyu bütünleme temelli bir müdahale planı ile tüm bu alanlar desteklenir.

Pediatrik ergoterapistler ayrıca;

Duyu bütünleme yaklaşımı
Tuvalet alışkanlığı kazandırma
İnce motor ve kaba motor gelişimi destekleyici aktiviteler
Beslenme problemlerine yönelik stratejiler
Davranışsal problemler ile başa çıkma

· Regülasyona yönelik aktiviteler